“以前冬訓(xùn)學(xué)習(xí)，有些農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課上都用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，好多沒(méi)聽懂；這次村上專門定制了養(yǎng)牛培訓(xùn)課程，還安排致富帶頭人現(xiàn)場(chǎng)傳授養(yǎng)牛經(jīng)驗(yàn)，易學(xué)易懂，能實(shí)實(shí)在在學(xué)到東西”。寧夏吳忠利通區(qū)扁擔(dān)溝鎮(zhèn)石家窯村黨員毛學(xué)兵說(shuō)道。

　　連日來(lái)，吳忠市緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，緊盯農(nóng)村黨員冬季輪訓(xùn)難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村黨員實(shí)際，精心設(shè)計(jì)、多向發(fā)力、靶向施策，推動(dòng)農(nóng)村黨員冬季輪訓(xùn)持續(xù)“加熱升溫”。

　　變“集中灌溉”為“精準(zhǔn)滴灌”

　　按照“缺什么補(bǔ)什么、用什么學(xué)什么”的原則，采用“必修+選修”相結(jié)合輪訓(xùn)方式，組織各縣（市、區(qū)）基層黨組織重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九屆六中全會(huì)精神、黨史、筑牢中華民族共同體意識(shí)等方面內(nèi)容設(shè)立“必修課”，各基層黨組織結(jié)合農(nóng)村黨員種養(yǎng)殖技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、勞務(wù)創(chuàng)收等方面需求設(shè)立“選修課”，著力推動(dòng)農(nóng)村黨員政治理論水平和增收致富技能“雙提升”。充分發(fā)揮各級(jí)黨員教育師資庫(kù)中駐點(diǎn)包抓領(lǐng)導(dǎo)、基層黨組織書記、先進(jìn)典型、“土專家”“田秀才”作用，圍繞政治理論、鄉(xiāng)村振興、基層治理、技術(shù)技能、先進(jìn)模范五大范疇提供“點(diǎn)單式”授課服務(wù)，用通俗易懂的語(yǔ)言確保黨員聽得進(jìn)、聽得懂、有效果。青銅峽市針對(duì)部分黨員建立“一對(duì)一”包抓幫教機(jī)制，組織鎮(zhèn)黨務(wù)干部、村黨支部班子成員入戶宣傳、談心談話，推動(dòng)馬克思主義民族觀宗教觀入腦入心。

　　變“固定課堂”為“實(shí)踐教學(xué)”

　　堅(jiān)持把抓農(nóng)村黨員冬季輪訓(xùn)作為抓黨建促鄉(xiāng)村振興的重要措施，推動(dòng)形成“學(xué)、看、用、練”一體化冬訓(xùn)模式，組織黨員走進(jìn)專業(yè)合作社、養(yǎng)殖專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、產(chǎn)業(yè)示范基地、家庭農(nóng)場(chǎng)等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，采取農(nóng)技進(jìn)村解惑、基地現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、親身動(dòng)手實(shí)踐等方式抓好農(nóng)村黨員實(shí)地培訓(xùn)，引導(dǎo)黨員拓寬視野、查找差距、提升能力。青銅峽市峽口鎮(zhèn)創(chuàng)新開展“聯(lián)合觀摩”，閆渠村、巴閘村、漢渠村聯(lián)合組織黨員到閩寧鎮(zhèn)等產(chǎn)業(yè)示范基地、特色產(chǎn)業(yè)村現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的火熱學(xué)習(xí)氛圍。

　　變“現(xiàn)場(chǎng)觀看”為“沉浸體驗(yàn)”

　　圍繞農(nóng)村黨員黨性教育，推行“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，就近就便利用紅色資源開設(shè)“紅色課堂”，組織學(xué)員走進(jìn)紅色歷史遺跡、黨性教育基地，采取專題學(xué)理論、紅色電影賞析、聽紅歌唱紅歌、重溫入黨誓詞、誦讀紅色經(jīng)典等多種形式，有效提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)黨員教育吸引力。同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)組織黨員集中觀看《榜樣6》、《嶺上帶頭人—丁建華》，就近組織黨員到紅城水西征紀(jì)念館內(nèi)重溫誓詞、參觀展廳、緬懷先烈、尋訪舊址，使愛國(guó)主義教育基地成為黨員輪訓(xùn)的“打卡點(diǎn)”。

　　變“單向灌輸”為“互動(dòng)交流”

　　拓展學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，除專題講座、專題輔導(dǎo)外，安排五分之一時(shí)間開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理等問(wèn)題交流討論，通過(guò)“專題講析+學(xué)習(xí)討論”“專題講析+分享心得”、邀請(qǐng)“兩個(gè)帶頭人”現(xiàn)身說(shuō)法等形式，分專題、分步驟廣泛深入學(xué)習(xí)研討交流，在講經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)中相互啟發(fā)、統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)，清晰黨員職責(zé)定位，凝聚黨員智慧力量。同心縣組織黨課教師、致富帶頭人進(jìn)村入戶開展“送課下鄉(xiāng)”“送培訓(xùn)上門”等活動(dòng)，通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨日、“庭院課堂”“板凳課堂”等形式，開展“嵌入式”交流討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性。鹽池縣創(chuàng)新開設(shè)“三暖學(xué)堂”，組織包村領(lǐng)導(dǎo)、村干部、駐村工作隊(duì)、農(nóng)村優(yōu)秀人才走村入戶開展專題黨的十九屆六中全會(huì)精神基層宣講，實(shí)現(xiàn)“圍著暖爐講全會(huì)、坐著暖炕說(shuō)黨史、住著暖房談變化”。